以前学高数时，新冠经常听到老师说这个不用证明，你们不是学数学的。

基础学科人才的培养绝不仅是中学的事或者大学的事，感染它既需要国家的顶层设计，感染在招生制度、培养模式上给予政策的支持，也需要基础教育与高等教育之间形成合力，正如高琛所说的那样：要进一步加强基础教育学校对高层次人才的引入，同时建立高校、科研院所和基础教育学校联合培养机制，打造优质师资队伍。我发现，病例我们身边永远有可以研究、分析的东西，有时甚至能发展出一个新的学科，这种思考方式是我在大学最大的收获。

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